PALMA, 24 (EUROPA PRESS)

La presidenta del Partido Popular (PP) de Baleares, Marga Prohens, ha considerado que la líder del Ejecutivo autonómico, Francina Armengol, y los partidos de la izquierda han querido que la nueva Ley de Educación "sea una ley de lenguas, ideológica y al servicio del ideario independentista de MÉS".

En una rueda de prensa en la sede del PP, Prohens ha recalcado que Armengol "ha fracasado en el objetivo de una Ley de Educación de consenso", por "dinamitar los puentes antes de la votación" este pasado martes en el Parlament.

De no haber sido por el acuerdo de última hora del PSIB con MÉS y Unidas Podemos para retirar la vehicularidad del castellano, el Grupo Popular hubiera votado a favor de 125 de los 167 artículos y solo hubiera votado en contra de un punto del artículo 133 "con el que no se cumplen las sentencias judiciales respecto al equilibrio entre las dos lenguas oficiales", y se hubiera abstenido en el resto de artículos, ha explicado.

Prohens ha asegurado que "Armengol ha elegido la radicalidad" y ha reiterado su compromiso adquirido con todas las entidades de la comunidad educativa, "tanto de la educación pública como de la concertada". "La comunidad educativa necesita certezas, por eso quiero anunciar mi compromiso de recuperar el consenso alcanzado y al que íbamos a votar a favor hasta a primera hora de este lunes", ha añadido.

La presidenta de los 'populares' ha censurado que "la izquierda decidió dinamitar los puentes, romper unilateralmente los acuerdos, desmontando el consenso global alcanzado con la retirada de una enmienda incorporada por el PP para incluir al castellano como lengua vehicular". Además, ha lamentado que el portavoz del Grupo Parlamentario, Toni Costa, se enteró de esta noticia en medio de una rueda de prensa en la que estaba celebrando el consenso.

Según ha explicado, el PP pretende avanzar hacia un modelo educativo "de excelencia, de respeto a todas las familias, a la legalidad, y de libertad". "Estamos de acuerdo en destinar un 5% del Producto Interior Bruto (PIB) a la educación y en bajar en dos años las ratios un 10%, pero también queremos la libre elección de centro padres. Desde las primeras etapas: con la gratuidad de la educación 0-3 no sólo con guarderías públicas, sino con la concertación de guarderías privadas", ha indicado.

A su juicio, se debe "equiparar las condiciones de la concertada a las de la pública, en retribuciones y en recursos, avanzando en la mejora de la calidad y de las condiciones laborales de ambas redes". "Queremos un modelo basado en el mérito, en el esfuerzo, que reconozca el trabajo. No podemos enviar el mensaje a las futuras generaciones de conformismo y resignación, dejando pasar de curso con asignaturas suspendidas, como están estableciendo las políticas de izquierdas", ha apuntado.

Finalmente, ha reclamado un modelo que garantice al alumnado con necesidades educativas especiales su escolarización con la dotación de recursos humanos y materiales necesarios, sea en centros ordinarios, públicos o concertados, como en centros especiales. "Lo que elijan los padres. Sólo así podremos hablar de una escuela inclusiva", ha concluido.