20.06.2024 |
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Cs pide al Gobierno impulsar un programa de alianza entre centros de excelencia para reducir la segregación escolar

El grupo parlamentario de Cs ha registrado una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a impulsar un programa de cooperación territorial, en colaboración con las comunidades autónomas, para "favorecer alianzas entre centros educativos de alta complejidad e instituciones de excelencia como herramienta para mejorar el rendimiento educativo del alumnado, mejorar la equidad del sistema educativo y reducir la segregación escolar".
Cs pide al Gobierno impulsar un programa de alianza entre centros de excelencia para reducir la segregación escolar

MADRID, 31 (EUROPA PRESS)

El grupo parlamentario de Cs ha registrado una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a impulsar un programa de cooperación territorial, en colaboración con las comunidades autónomas, para "favorecer alianzas entre centros educativos de alta complejidad e instituciones de excelencia como herramienta para mejorar el rendimiento educativo del alumnado, mejorar la equidad del sistema educativo y reducir la segregación escolar".

Según los 'naranjas', España cuenta con "altos niveles de segregación escolar", lo que obliga a las administraciones educativas a adoptar medidas innovadoras que garanticen de manera real la libertad de elección de centro educativo, la equidad y la inclusividad del sistema durante la educación básica. "A su vez, es necesario aumentar los recursos y herramientas destinadas a combatir la segregación escolar, que tiene como externalidad una menor cohesión social", añaden.

Cs destaca, en este sentido, el programa Magnet Schools en Estados Unidos, que se caracteriza por la especialización temática de determinados centros educativos públicos. Entre las especialidades se encuentran las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, Bellas artes y artes escénicas y Educación técnica y profesional. Estos centros son gratuitos y tienen por finalidad atraer a niños de orígenes socioeconómicos distintos y proporcionarles una enseñanza de calidad en un entorno educativo estimulante, explican.

Hasta la fecha, el programa ha obtenido resultados positivos entre el alumnado que estudia en estos centros, "aumentando las aspiraciones, el autoestima y rendimiento del alumnado más desfavorecidos y favoreciendo una composición más variada en las aulas, sin que esto haya empeorado los resultados del alumnado más avanzado".

Mientras, España cuenta con la experiencia del programa Magnet, inspirado en el programa educativo estadounidense, impulsado a través de la colaboración entre el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, la Fundación Bofill, la Diputación de Barcelona, el Consorcio de Educación de Barcelona y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.

El proyecto tiene como finalidad fomentar alianzas entre centros educativos e institutos de excelencia como herramienta para combatir la segregación escolar, incorporando métodos educativos innovadores y promoviendo la realización de actividades escolares con las entidades de referencia adscritas al programa.

Según la información publicada en 'magnet.cat', participan en este programa, entre otras organizaciones, el Instituto de Bioingeniería de Catalunya, el Museo de la Ciencia de la Fundación 'la Caixa' y la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Rovira i Virgili, y los resultados del proyecto son "alentadores", pues según un artículo publicado en 'El País' en 2019, la implantación de este plan ha fomentado la matriculación de hijos de familias con niveles educativos superiores en estas escuelas a la vez que ha aumentado la participación del alumnado en las actividades de clase.

Cs pide al Gobierno impulsar un programa de alianza entre centros de excelencia para reducir la segregación escolar
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